1.趙老師您好。根據(jù)您的研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于成年個(gè)體訓(xùn)練效果比較好，可遷移性比較強(qiáng)的訓(xùn)練范式有哪些？

我現(xiàn)在做的工作主要是執(zhí)行功能這一塊。就這個(gè)問題的話，我覺得最好的任務(wù)還是to back 任務(wù)，因?yàn)樗碾y度比較大，認(rèn)知負(fù)荷比較比較大，對(duì)于成年人大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)的效果是最好的。 

2.根據(jù)您的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于類似飛行員軍人這樣特殊職業(yè)人群里面，如果要施加心理訓(xùn)練和考察效果，在設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法和考察效果上有需要考慮的因素有哪些。 

航天員、飛行員以及軍人，他們的認(rèn)知基線肯定是要高很多。如果是這類人群的話，我建議如果是要做認(rèn)知增強(qiáng)訓(xùn)練，可以做一些跟他的工作嵌套的認(rèn)知訓(xùn)練任務(wù)。比如說(shuō)視覺搜索，空間方位判斷，也可以多做一些跟他的工作績(jī)效緊密相關(guān)的任務(wù)。

3.怎樣平衡訓(xùn)練任務(wù)和測(cè)試任務(wù)結(jié)果中的練習(xí)效應(yīng)？ 

如果說(shuō)拿同一個(gè)任務(wù)的第一天跟第十五天去對(duì)比，那么肯定后者的成績(jī)是會(huì)提高的。而提高的過(guò)程中，排除不了練習(xí)效應(yīng)，但是可以通過(guò)遷移任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 

4.您的實(shí)驗(yàn)有用大學(xué)生做認(rèn)知訓(xùn)練的，那您認(rèn)為有沒有最適合做認(rèn)知訓(xùn)練的群體呢？ 

其實(shí)最適合的就是兒童，學(xué)齡兒童也可以。因?yàn)槲覀冏龅难芯坷锩?，需要考慮到數(shù)據(jù)結(jié)果的易獲得性，做兒童研究周期會(huì)拉長(zhǎng)， 不太易獲得，但是我們還是堅(jiān)持做了一些。從各個(gè)方面的因素考慮的話，如果要做這方面的研究，我覺得三年級(jí)到六年級(jí)之間是一個(gè)比較好的選擇。 

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